猿力科技人工智能教育创新实验室挂牌 推动“培养AI时代科技人才”实践落地

　　近日，为深入贯彻新课标理念、推动信息科技与多学科融合创新，猿力科技正式成立“猿力科技人工智能教育创新实验室”，标志着其在青少年科技素养教育领域迈出关键一步。该实验室由猿编程创始人李翊担任理事长兼主任，并聘请北京航空航天大学教授、教育部信息科技课程标准修订组组长熊璋担任首席科学家，共同致力于探索人工智能时代下的科技人才培养路径。

　　面对“人工智能时代究竟应该教给孩子什么”的问题，李翊在挂牌仪式上提出三点思考：一是应该教会学生如何合理使用人工智能辅助学习，而不陷入依赖；二是聚焦人工智能时代下应重点培养的核心能力；三是明确面向中小学生开展的人工智能教育当中，应该让大多数孩子成为AI的受益者，而非必须成为技术创造者。

　　他强调：“编程教育的目标不仅仅是写代码，更重要的是通过编程锻炼孩子的思维能力、创新能力以及解决实际问题的能力，从而提升他们在未来社会中的核心竞争力。” 他认为，在人工智能日益普及的未来，掌握编程技能、具备计算思维等信息科技的核心素养，将成为孩子们通往成功之路的必备钥匙。

熊璋教授进行主题演讲

　　针对当前人工智能教育发展面临的挑战，熊璋指出，每一次重大科技革命都会对教育提出新的要求，也为教育改革带来重要机遇。他表示，构建适应新时代需求的青少年学习与创新生态是一项系统工程，需要持续推进变革与优化。

　　同时，他也特别提醒要警惕中小学人工智能教育中出现的“四化倾向”，即虚化、弱化、分化、神化。他解释说，“虚化”是指将不适合中小学生的内容直接从大学课程中引入课堂，导致学生理解困难，无法有效吸收知识；“弱化”则是指仅教授如编程或控制无人机等基础技能，而忽视了这些技能只是人工智能领域的一部分，未能全面涵盖其核心内容。“分化”现象出现在一些学校或团队过分依赖单一工具进行教学，真正的人工智能教育需综合运用多种技术和工具，才能有效提高学生的整体素养。“神化”则是误导学生认为只要学过人工智能，其他学科的学习就不再重要，忽略了人类在探索与创新过程中应扮演的核心角色。

　　关于人工智能课程的设计与实施路径，北京教科院基础教育教学研究中心信息技术教研室主任王振强指出，人工智能是一个高度技术驱动、快速迭代的领域，教学内容难以稳定和系统化。加之各地各校资源配置差异明显，即便是在北京这样的发达地区，不同区县、学校之间也存在较大差距。因此，制定全国统一、具有广泛适用性的课程标准难度较大。

揭牌仪式上圆桌对话

　　对此，王振强建议，未来的AI课程设计应采取“多层次、多样化”策略，建立灵活、弹性的课程体系，满足不同地区、不同学校的多样化需求。他同时指出，随着技术和教育的发展，人工智能课程将长期处于动态调整和持续变革之中。

　　自2017年成立以来，猿编程始终专注于青少年科技教育与人工智能素养的提升。截至目前，已累计服务学员超600万人，其人工智能创新教育解决方案在30余个省级行政区3500余所学校应用。近年来，公司围绕“培养人工智能时代下的科技少年”这一品牌使命，构建了完整的青少年人工智能教育体系，并推出“四个一”培养目标：一种语言(编程语言)、一种思维(计算思维)、一种能力(创新能力)、一种视野(未来视野)，逐步成长为涵盖多元业态的前沿科技教育品牌。

　　在人工智能技术重塑教育形态的今天，猿编程将推出人工智能教育平台，助力全国中小学人工智能教育的发展与变革。该平台通过“数字基座、AI实验室、具身智能、人工智能课程”四位一体架构，搭建起覆盖教、学、练、测、评、管的中小学全场景人工智能教育生态。依托猿编程多年教育经验，落实“小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用”的课程理念，将计算思维、创新思维、工程思维等核心思维与人工智能伦理教育融入教育教学全过程，打造覆盖中小学的螺旋递进式人工智能课程矩阵。

猿编程创始人、猿力科技人工智能教育创新实验室理事长兼主任李翊进行主题演讲

　　平台独创的AI实验室和具身智能机器人，通过深度匹配教育场景的生成式人工智能工具和20余种虚实交互模块，构建起泛在化、沉浸式的学习场域，通过项目式学习培育服务支撑新质生产力发展的拔尖创新人才。李翊介绍，该平台致力于通过自身实践，探索人工智能和中小学深度融合的全新范式解决方案，推动人工智能教育的普及和发展，培养具有创新潜质的青少年，为中国式现代化建设提供人才支撑。

　　这些创新成果的背后，是猿编程对教育本质的深刻理解。“我们始终关注教育场景中的每一个人。”李翊表示，“对于学校，我们提供软硬件一体化的人工智能教育解决方案，帮助打造独具特色的AI教学环境；对于教师，我们准备了丰富的教学资源和师资培训，让人工智能教育变得更简单、实操性更强；而对于学生们，我们更注重寓教于乐，通过生动有趣的互动方式，让他们在玩中学，在学中玩，自然而然地爱上前沿科技、掌握人工智能。”

　　猿力科技人工智能教育创新实验室的成立，不仅是猿力科技在科技教育领域深化布局的重要举措，也将为我国人工智能基础教育的健康发展注入新动能。

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